"Cerrando un ciclo"

 Para darle un cierre a este año en particular, quiero hacer un recorrido por lo que fue mi cursada de Computación. Una de las más particulares por la virtualidad que se dio en todo el año. La cátedra que fue dictada por la profesora Redin GarcIa Alejandra del ISFD N°41. 

Luego de haber transcurrido todo el año me llevo muchos aprendizajes. Que me parecen muy fructíferos ya que la circunstancia ameritaba tener destrezas tecnológicas. A pesar que no fueron tiempos muy buenos se pueden destacar cosas muy positivas del paso por esta cursada. Hubo momentos muy complicados por no tener mucha desenvoltura en el área, pero con el transcurso del tiempo fui mejorando.

Para seguir estuve haciendo una recopilación de trabajos de mis compañeros para compartirles lo vivido. Uno de los temas que se trabajo fue el Conectivismo. CRAVEDI, Demian hace una buena síntesis en su blog personal de lo que se trabajó con el documento de George Siemens, traducido por Leal Fonseca Diego. 

Otro de los temas vistos fue Aprendizaje en red. LOPEZ, Yamila en su blog nombra a que nos referimos con este término, y da algunos ejemplos de cursos que se pueden realizar. Partiendo de este conjunto de temas sigo con Herramientas digitales. 

Cada uno hemos elegido una herramienta del área de Matemáticas para poder analizar y poder aprender sus funcionamiento, limitaciones, ventajas, desventajas para poder llevarlas al aula. MORA, Penelope en su participación dejó en su blog personal una buena explicación de como utilizar Geogebra 3D y un tutorial para poder entender más a fondo. SILVA, Bruno realiza una buena explicación de como usar Microsoft Math Solver. Se destacan todas aquellas consideraciones que se debían analizar. El aclara todas las preguntas que la profe nos dio de guía para el análisis.

También es imposible dejar de nombrar el trabajo que hizo ARRIOLA, Jennifer con esta nueva forma de aprendizaje llamada Flipped Clasroom. Hace un desarrollo donde nombra la historia del termino, en que consiste, las características y los beneficios. Por ultimo deja un tutorial de la herramienta CalcMe.

Hemos trabajo también con otro tipo de metodología llamado ABP, donde hemos elegido un proyecto de estudiantes de otros años de la misma carrera. CASATI,Leila ah elegido "Pasa la bola" proyecto que fue diseñado por LUQUEZ, Santiago. En esa entrada ella explica que es esta nueva metodología y hace una valoración del proyecto.

A partir de haber trabajado en este recorrido lo que seguía era armar un proyecto propio en conjunto con compañeros del instituto. Donde JAIME, Antonella junto con ALVAREZ ZERBO, Camila; SILVA, Bruno y PAROLA, Ornella  realizaron "La Noche de los Fractales". Es un proyecto que esta dirigidos para estudiantes de sexto año de la escuela secundaria. Lindo proyecto para llevar acabo. Además me parece importante destacar otro de los tanto proyectos visto desarrollado por GONZALEZ, Dafne; SIMÓN, Paula; RODRIGUEZ, Sebastian y PEREZ, Silvia. Este proyecto llamado "Sembrar el futuro" Basado en las huertas orgánicas. 

Por ultimo quiero compartirles la reflexión personal que realizo LIETTI, Macarena sobre su recorrido 2020. Ya que desde cada perspectiva el año habrá sido muy diferente. Hay que ponerse en los zapatos de otros para ver que cada situación es particular, pero que nos une un mismo fin.

A un paso de la meta. Pixabay. CC0

Aprendiendo para ayudar

Debido a la situación actual que se está la "Pandemia mundial", en conjunto con compañeros del Instituto Superior de Formación Docente N°41 de la carrera de Matemáticas, una de las profesoras en este caso de la materia  de Computación Alejandra Redín nos a asignado como actividad colaborativa para ayudar a toda la comunidad de nuestro instituto, realizar una investigación de distintas aplicaciones y herramientas matemáticas, que pueden ser útiles, tanto para utilizarlas personalmente como para llevarlas al aula. Las mismas están relacionadas con Matemática con respecto a Geometría, Álgebra/Análisis Matemático, resolución de ejercicios, graficador de funciones, Estadística, diseños 3D, sitios web de aprendizaje, plataformas de auto formación, lenguaje de programación y simuladores. En este caso la investigación va a ser con respecto a una calculadora de Álgebra llamada MathPapa desarrollada por Roberto Ikeda y Priscilla Pham.

MathPapa.CC0

 MathPapa

 Es una calculadora de álgebra que tiene su versión online y se puede   descargar en cualquier smartphone como una app tanto para aquellos   teléfonos donde el sistema operativo es Android y tambien para Apple  . La   única complicación que tiene es que ambas versiones están en ingles, eso dificulta el uso, pero si se usa online google la traduce al instante. Otra dificultad que presenta en la app es que tiene un mes de prueba, luego tiene un costo la utilización de la misma. 

Si no se comprende como se debe se puede utilizar la misma posee lecciones para entender como realizar las ecuaciones y vídeo tutorial donde explica esas lecciones, que también están en ingles pero youtube permite poner subtitulo en español a los vídeos, en el mismo se explica la lección que se esta presentando. A continuación se los dejo para aquellos que están interesados la primer lección para aprender ecuaciones básicas, tiene más tutoriales se pueden escoger dependiendo lo que se quiera aprender como por ejemplo resolver desigualdades o graficar:

También consta de una sección de práctica donde uno elige el tema que desea practicar lo selecciona y la pagina arroja ejercicios.

En esta plataforma se pueden resolver ecuaciones e inecuaciones paso a paso, se puede graficar funciones, simplifica polinomios (estos deben estar escritos en función de x para que los admita), se puede utilizar para verificar los cálculos o ecuaciones, es decir, sino uno hace el cálculo de forma personal y luego lo hace con la plataforma en caso de que no den lo mismo se pueden comparar ya que la resolución que la misma la detalla paso a paso lo que permite esta procedimiento.

Si la plataforma va a ser utilizadas por chicos o va a ser llevada a una clase, se puede utilizar desde primer año hasta sexto, ya que es una calculadora algebraica, no tiene mucho valor pedagógico ya que realiza cálculos y resuelve ecuaciones o expresiones algebraicas. No es muy atractiva, pero tiene un diseño simple y como los símbolos matemáticos son universales no requiere mayor dificultad para entender solo requiere la traducción de unas pocas palabras. Dejo algunas herramientas similares que pueden interesar Microsoft Math Solver, PhotoMath, Symbolab, Wolfram Alpha, y Cymath.